龙娇在上课。

龙娇逐一指导学生。

龙娇是湘乡市特殊教育学校的老师，任教6年来，她总是轻声叮嘱、耐心交谈，很少责备，用温柔陪伴学生成长，成为学生、家长信任的老师。

初见龙娇，她正为八年级学生上生活语文课《葡萄沟》。朗读训练中，她先亲自示范，再带学生集体朗读，随后逐一指导：表现好的孩子，她及时肯定，带动大家鼓掌鼓励；朗读吃力的孩子，她逐字纠正、反复示范，从不催促，直到读通顺为止。

陈泰翔是龙娇执教第一年遇到的孩子。患有唐氏综合征的他，初入校时胆小、不自信，怕与人交流，情绪易波动，常沉默寡言、抗拒沟通。龙娇没有急于开展知识教学，而是用图片、实物吸引他的注意，耐心引导他开口发声。只要孩子愿意尝试，她就及时给予肯定与鼓励。

日复一日的温柔陪伴，让陈泰翔悄然蜕变。如今，他生活自理、开朗自信，主动与同学、老师交流，能调控情绪，课堂上敢于回答问题，已顺利升入八年级。

学生家长陈健丽说："龙老师很有耐心，也很有责任心。我家孩子在龙老师的精心培养下，学习、生活自理和情绪控制都有了很大进步。"

6年来，怀揣着滚烫的教育初心，龙娇已然成为孩子们成长路上的 "全能守护者"。教学上，她承担生活语文、生活适应、绘画与手工、信息技术等多项课程任务。从课堂知识到课间照料，从行为纠正到情绪疏导，孩子在校的每一段时光，都有她细致陪伴的身影。她多次在各类教学比赛中获奖，并荣获湘乡市教育系统 "芙蓉百岗明星"、湖南省教育学会特殊教育学会系统先进个人等称号。

"6年的任教经历，让我学会放慢节奏。孩子认一个字、学一个词，都是收获。我陪伴孩子成长，孩子也在治愈我。" 龙娇说。

在龙娇看来，特殊孩子认知慢、理解有限、情绪敏感，教育没有捷径可走，耐心与同理心是特教工作最核心、最珍贵的底色。相比知识灌输，她更愿意放慢脚步，用心接纳每个孩子的独特与差异，用极致耐心化解他们的胆怯与疏离。

龙娇表示，在未来的工作中，她将不只教孩子认字读书，更希望提升他们的生活适应与表达能力，让孩子们敢于表达、自信地面对生活。

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作者：成思睿 周聪

责编：王莉君

来源：湘乡市融媒体中心

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